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pk10北京赛车记叙文概括文章主要内容

日期:2019-08-22 16:13 

  中邦负负担的教学品牌 书院邦际学府学科先生指导教案 组长审核: 学员编号: 学员姓名: 讲课要旨 年 级:初二 指导科目:语文 归纳著作紧要实质 课 时 数:3 课时 学科先生:职利莹 教学主意 教学重难点 1.担任归纳著作实质的四种本事 2.紧要分析并担任因素概括法 3.正在分析担任的根柢上学会使用这几种本事 归纳著作紧要实质的本事 讲课日期实时段 2017 年 x 月 x 日 x:00-x:00 教学实质 归纳著作紧要实质 学问回头 句段效用 着手的效用 答题式样 1 课程导入 近来迥殊火的影戏,讲的紧要是什么实质? 中邦负负担的教学品牌 例题解析 看自行车的女人 ①思为阿谁看自行车的女人写点什么的念头,已萌生正在我内心长远了。 ②第一次睹到她,是正在北京一家病院前的人行道上。一个胖女人企望夺她装钱的书包,书 包的带子已从她肩头滑落,搭垂正在手臂上。身段瘦小的她双手将书包紧紧搂正在怀里,以带着哭 腔的声响叫喊:“你不行如此啊,我每天挣点儿钱众谢绝易呀!” ③她 40 余岁,衣着一套旧迷彩服,戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看即是地摊货。脚下 是一双老式旧布鞋,没穿袜子,脚面晒得很黑。帽舌下,她的两只眼睛,映现着莫大而又无助 的惊恐。 ④我从围观者的辩论中听了然了两个女人胶葛的缘故:那胖女人存车时,忘了拿放正在车筐 里的包,包丢了。她以为这个看自行车的边境女人该当负负担,而且疑心是被她藏起来了。 2 中邦负负担的教学品牌 ⑤胖女人一使劲,究竟将看自行车的女人那书包夺了去,她将一只手伸进包里去掏,却只 过掏出了一把零钱。“当”的一声,一只小珐琅碗扔正在看自行车女人的脚旁,洗劫者骑上自身 的自行车,带着装有一把零钱的别人的书包,扬长而去。 ⑥看自行车的女人追了几步,转头看看一排自行车,缓缓走回原地,捡起自身的小珐琅碗, 瞧着发愣。突然,她把头往身旁的大树上一抵,呜呜哭了…… ⑦第二次睹到她,是正在一家市场的自行车场。我因没买到适合的东西,带着的一百元钱也 就没破开。取自行车时,我歉意地说:“忘带存车的零钱了,一百元你能找得开吗?”我认为她 会朝欠好的方面猜忌我,由于一片面从市场出来,果然说自身兜里连几角零钱都没有,不大可 信的。她望着我怔了怔,然后一乐,很欠好趣味地说:“那就不必给钱了,走吧走吧!”她当时 那乐,给我留下很深的印象。咱们很众人,不是已被猜度惯了吗?一时有一次竟不被明明有因由 猜度咱们的人所猜度,于是咱们自身反倒感触很稀奇了。通常的,竞至于感谢起来。我当时的 心思即是那样。该当欠好趣味的是我,她倒那么欠好趣味。 ⑧厥后我又去那家市场,付存车资时,我说:“前次欠你两毛钱,这回一齐付给你。”我 之是以如许主动,是我感触她必定记得我欠她两毛钱的事,若由她指示,我会尴尬的。不虞她 又像前次那样怔了怔,然后一乐,很欠好趣味地说:“不必啊,不必啊!”硬塞还给了我两毛钱。 我将装东西的纸箱夹正在车后座上,禁不住问她:“来北京众久了?”“还不到半年。”“梓乡的 日子奈何样?”“谢绝易啊……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出迥殊强 调的意味,一脸自大。我推自行车下人行道时,感触后轮很轻,转头一看,她正替我提着后轮 呢。骑上自行车刚蹬了几下,纸箱掉了,她跑过来,从书包里掏出一截塑料绳…… ⑨这年冬天,雪后的一个傍晚,单元一位退息拍照师给我打电话,让我替他写一封赞誉信。 他要赞誉的,即是阿谁看自行车的女人。“我到那家市场去,遭遇熟人聊了片刻,竞忘了取 自行车,拎兜也忘正在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么,环节是我洗的三百众张老照片啊! 干了一辈子拍照,那些老照片可都是我的宝呀!天黑了我才情起来急遽赶去,你猜奈何着?就剩 我那辆车了!市场早合门了,看车的女人正在凉风中站着’抱着我的拎兜,守着我那辆旧自行车。 人心不行够没有了冲动呀,是不是?人对人也不行够不知感谢呀,是不是?”他正在电话里言辞恳 切。 ⑩不久前我又去那家市场,睹看自行车的一经换成一个男人了,我思问原先阿谁女人到哪 里去了,张了张嘴,却什么也没问。我祈愿她万世也不会再遭遇什么欺负她的人,比方阿谁抢 夺了她书包的胖女人。 3 中邦负负担的教学品牌 ⑩阳光底下,人与人该当是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的,不是他们 不配,而是由于这最少的平等往往太少,太少…… (作家:梁晓声。有修改) 1.本文写了“看自行车的女人”的哪几件事?请用简略的说话分手归纳。 (4 分) 解题思绪 开始要理清著作目标,全文紧要写了四件事:第②--⑥段写第一件事;第⑦段写第二件事;第⑨段 写第四件事。其次要收拢紧要人物,用简略的说话叮嘱每件事的情节,特别预防正在第一件事和第四件事中“我” 只是目击者和知爱人,而并不是事变的主人公。最终分点归纳。 谜底:①她被胖女人原委,被抢走了装钱的书包。②她明白我没零钱时,免收我的存车资。③她不要我补给 她的存车资,还助我抬车、捆纸箱。④她守候忘了取车的拍照师,并助他保管拎兜。 学问诠释 分析文段及全文的紧要实质,是记叙文阅读的根基哀求。对文段及全文的紧要实质的归纳,自然也成为 积年来河南省中考的必考问题。 同窗们正在归纳概括实质时有三个方面的穷苦: 一是缩不短。归纳课文大意时,屡屡讲着讲着就逼近复述课文实质了。 二是归纳时分不清哪些该删,哪些该留。 三是抓不住中心,不分主次 一、考点注脚 著作的紧要实质,用四个字归纳,即是“写什么”。正在考题中,能够哀求归纳全文的实质,也会考核对 某一一面实质的归纳。 从全文来看,问题中屡屡展示“紧要实质”,“写了什么”,“大致实质”等词语。叙事文大致归纳出 六因素的实质;写人文归纳出人物的紧要阐扬,是何如的人;状物文大凡归纳出形、色、巨细、用处及与人 的合连;写景文归纳出何如的景物。 从某一一面来看,问题中屡屡展示“为什么”“奈何”“何如”“哪些”等词语,需求接洽上下文总结 概括。 紧要实质的外达须完全、昭着、简略。 二、归纳著作紧要实质的四种本事: (一)因素概括法 4 合用著作:叙事的著作 中邦负负担的教学品牌 重点:写人记事的著作, 大凡有时光、地 点、人物、事变(包 括起因、始末、结叙事的著作 果)等根基要 素。把这几个根基因素弄明白了,用词语串联起来,即是著作的紧要实质。pk10北京赛车 外达:紧要人物正在什么时光什么情景下做(或说)什么事(或话),最终结果何如;当然,正在答题时要视整体 情状来确定,有时因素能够有所弃取。 例子:人物+事变(起因+始末+结果) 谁干了什么事宜,结果奈何样。 (二)问题扩展法 合用著作:问题能高度归纳著作实质的著作 重点:有很众著作问题自己就一经高度问题能高度归纳归纳了紧要实质。是以,只须留意明白问题, 把问题 扩睁开来,就容易概括出著作的紧要实质。 外达:正在说明问题字面义的根柢上参预人物、紧要情节。 例子:如《飞夺沪定桥》一课的题目恰当填补一下:本文写的是赤军正在二万五千里长征途中,制胜重重穷苦, 捞取泸定桥的始末。这即是课文的紧要实质。 (三)摘录语句法 合用著作: 构造上有总起句、总结句、过渡句、核心句等。 重点:借助著作的中心句或段来总结紧要实质。比方过渡句、核心句等。 外达:丰裕环节句。 例子:有的著作有一个归纳全文紧要实质的核心句,如此的著作找到核心句后,就能够遵循核心句的趣味归纳 全文的紧要实质。比方《富足的西沙群岛》一课的核心句是“那里景致俊美,物产丰裕,是个可爱的地方”。 这本质即是全 文的紧要实质,可改为:本文归纳地写了西沙群岛的富足、标致,是个可爱的地方。 抓核心句,核心句屡屡是著作的总起句 (总结或 总述句)或过渡句。概括时只须收拢了这些句子,文 章的紧要实质也就收拢了。 如 《太阳》第二段的着手一句:“太阳固然离咱们很远很远,可是它和咱们的合连相当亲昵。”这句话 既是过渡句,起着承前启后的效用,又是 总起句,归纳讲了太阳和咱们的合连相当亲昵。课文最终用 “一 句话, “没有太阳,就没有咱们这个标致可爱的宇宙”归纳全文,总结性结束。概括这篇著作的紧要实质, 只需收拢这两个核心句举行概括就行了。 (四)取主舍次法 合用著作 : 形容了众件事的著作 重点 : 对写了几件事的著作,先分清事变的主次,然后遵循紧要的来归纳它的紧要实质. 5 外达:选出环节事宜举行归纳 中邦负负担的教学品牌 例子:对写了几件事的著作,先分清事变的主次,然后遵循紧要的来归纳它的紧要实质。如《小好汉雨来》写 了逛水手腕高、上夜校读书、保护交通员、勇斗鬼子、坚贞不屈和机警遁生六件事。从著作看, “勇斗鬼子” “保护交通员”写得详明,是紧要的;其它写得简单,是次要的;遵循课文主次能够如此归纳著作的紧要内 容:本文紧要写了抗日交锋时代,少年雨来从容英勇地保护了交通员李大叔,并同鬼子举行了抗拒的斗争, 最终拼接自身高深的逛水手腕奇异遁生的故事。 坚固实习 红书包 秦文君 20 年前,我仍旧个小学四年级学生。 有一回,同班的汪丽娜背了一只全新的红书包,那书包险些美极了,我只看它一眼,内心 就发颤。 那天,我被这标致的红书包纠葛着,另外所有都退得远远的,我以至觉得,速活与否,就 同这书包精细地连正在了一齐。下学时,汪丽娜就走正在我的前面,我听着大伙都正在辩论她的书包 美丽,不觉有点儿生她的气。正在此同时,一个念头升了起来:我肯定也要有一只如此的红书包。 延续几天,只须一下学,我就上大街,专跑文具店。究竟,正在一家小文具店的橱窗里,找 到了如此的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃,我发明它更吸引人了。我正在它跟前站了许久, 片刻( )看,片刻( )看,过会儿( ),单眼看。“没有什么能同它比 美。”真的,当时我就那么思。 我又奔又跑地赶到车站,等了三辆大家汽车,才比及母亲从车上下来。她吃惊地看着我, 我什么也不说,拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿,就指着红书包说:“给我买吧,妈妈。” “可你的书包还挺新的,并且也很美丽。” 我不知怎的就思哭,一边死活不肯脱离,像是预备正在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额 头,心就软了。没思到,她摸出钱夹要付钱时,才察觉带的钱不足。可正在这时,店要打烊①了。 夜里,我老做梦,梦睹店里的红书包让人用一把大铰剪剪坏了,急得我大嚷大叫起来。爸爸把 我叫醒,小声对我说,来日,他下了班就去把我的红书包买回来。 6 中邦负负担的教学品牌 第二天的全面白昼,我都相当速活,并且还很仓促很激昂。睹了汪丽娜,我就思:我连忙 就能够背上那只红书包,同你的那只毫无差异。到了入夜,我卒然又变得忐忑不安:万一那店 里的书包都让别人买去了呢!于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都入手皱起眉头来端相 我。 傍晚,爸爸推着自行车,一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包,兴奋得打转。 等乐过之后,才望睹妈妈正正在给爸爸搽松节油。原本,为了速点赶到店里,爸爸骑车时统一部 黄鱼车撞正在一齐,膝盖上肿起大哥一块。 我的心思深重起来:我奈何会不顾所有地迷上这红书包的,竟没望睹爸爸的膝盖为了它受 伤了呢。 爸爸说:“爱美不是件坏事,可生涯中美的东西太众了,你跟正在别人后面,万世也是跟但是来 的,能会意美才是最美的事宜。” 第三天,我背着红书包心花怒放地去学校,正在校门口遇睹汪丽娜,谁知她已换了一个紫色 的新书包,比原本的红书包美丽不知众少倍。 从那天起,我类似尤其眷注所有标致,美的旖旎②万世能赐与我无穷的灵感,不过从此就 没有再像过去那样发急担心了,能懂得美,懂得美正在那边有时就很知足了,也很速活,宇宙上 最美的莫过于存着的爱美的心。 厥后,阿谁红书包用旧了,而我无间珍惜着它。不为另外,就为它成了我生涯的一个诱导录。 (选自《秦文君文集》,有改动) 1.顺次正在文中括号里填入词语,妥当的一项是( )。(3 分) A. 捂只眼 凑近着 退远点 B. 凑近着 捂只眼 退远点 C. 凑近着 退远点 捂只眼 D. 退远点 捂只眼 凑近着 2.凭借著作思绪和实质,不才面横线 分) →我找到卖红书包的文具店→ →我获得了可爱的红书包→ 谜底:C 相当锺爱红书包并心愿获得它 磨父母买红书包 珍惜记忆红书包得回教益 7 学问小结 中邦负负担的教学品牌 遵循思绪提示归纳著作紧要实质 当堂检测 那些雪,那些暖 丁立梅 南方的挚友,给我讲了一个故事。雪正在南方成灾的岁月,她所正在的城,也被大雪所困,全 城停电停水。一到夜晚,全面城,黑得让人慌张。 那晚,挚友放工回家,也曾灯光绚烂的窗口,变得阴森森一片。一个城,肃静如荒岛。朋 友家正在五楼,漆黑中,楼梯充满恐惧地对着她。她迈着深重的步子上楼,思着那长长的楼梯, 她该奈何一步一步走到头,内心立时悲凉暗生,一漫一大片。 这时,挚友卒然听到死后的门,“吱嘎”一声开了,一束手电筒的光亮照过来,暗黑的楼 8 中邦负负担的教学品牌 梯上,霎时跳跃着炎热的明后。挚友回过头去,灯光处,模糊望睹一个大人和一个孩子的身影。 孩子举下手电筒,炎热的明后,无间把她送至五楼。 挚友说,这辈子,她都不会忘掉那束灯光,于漆黑严寒中,把她无助的心,焐得温高潮湿。 我的另一个挚友,也给我讲了一个相合雪相合炎热的故事。那是春节返家的途中,她所乘 的中巴车,被大雪困正在一座桥上。正在恭候援助的过正在恭候援助的进程中,一车的人,又冷又饿。 公共焦急不已,一边埋怨着,一边咒骂着外面的雪。卒然,雪地里,一个农人,远远地来了。 肩上担着副担子,担子两端,挑着两只铅桶。扁担头上,挂着少许白瓷缸,跟着他的走动,白 瓷缸叮算作响。车上有人苦乐说,这个农人真夺目,明白趁火强抢呢,准是高价来卖什么吃的 了。 近了。一张黑脸庞,乐吟吟贴正在车窗外。大雪的天,他的额上,果然沁出严密的汗。司机 掀开车门跳下车,他跟司机嘀咕了两句,司机一脸是乐,赶快把他让上车。他歇下担子,揭开 挑来的铅桶,内里热腾腾的,竟全是生姜红糖水。他舀了满满一瓷缸,端上,憨憨地乐着对车 上人说,冻坏了吧?生姜茶驱寒,你们敷衍着喝点,暖暖身子吧。 一车人,都喝了他的生姜茶。一车人的心,都被他的生姜茶烫暖了。公共要给他钱,他吓 得双手直摇,连说,使不得使不得,一点生姜茶,哪能要钱呢。赶快挑起他的空担子,走了。 一车人目送着他走远,现时困住他们的雪,也变得可爱起来。一瓷缸姜茶的炎热,从此留正在他 们心上。 看报,看到河北唐山市 13 个农人的事迹。南方雪灾,让他们坐立担心。他们自掏腰包,自 发构成一支抗灾抢险部队,于大年三十这天,千里迢迢奔赴受灾最吃紧的郴州,冲到抗灾最前 线,吃尽劳顿。他们中年事最大的 62 岁,年事最小的,仅 19 岁。 他们的因由,大略而节约:当年唐山大地动时,宇宙黎民助了他们,现正在,是他们回报的 岁月了。 这世上,朴拙地付出,向来不会落空。当你送出了你的炎热,总有一天,它会带着他人的 体香,重又回到你身边,宽慰你的严寒和困厄。 9 中邦负负担的教学品牌 1、 著作记叙了“相合雪相合炎热”的三个故事,请你归纳。(6 分) 谜底:按谁的什么事归纳为①小孩用手电照着我的挚友上楼;②农人免费送生姜茶给大雪中困正在桥上中巴 车里的搭客喝;③唐山农人私费组团赴郴州抢险救灾。 2、 试联合第⑥⑦两段实质,整体领会那位送生姜茶农人的性格特色。(6 分) 谜底:“一张黑脸庞,乐吟吟地贴正在车窗外.”从这一形状描写中看到了农人的老诚特性。“他舀满了一 瓷缸,端上,憨憨地乐着对车上人说:‘冻坏了吧?生姜茶驱寒,你们敷衍着喝点,暖暖身子吧’”从形状和说话 的描写中看出了那位农人的老诚、淳厚、善良。 “公共要给他钱,他吓得双手直摇,连说,使不得使不得,一点 生姜茶,哪能要钱呢.赶快挑起他的空担子,走了.”从这段的描写中看到了那位农人的无私和富饶爱心。 教室总结 答题本事:人物+事变(起因、始末、结果) 课后功课 隔邻的字条 我正在杨柳青租房打工.一天回家,看到门上有一张字条,上面写着:“上月电费,一共15.5元, 隔邻.”我这才明白隔邻原本住着人,而且咱们适用一个电外,塞便条是为了要我出另一半的电 费.我赶快拿了8元钱打算送过去,可一看铁将军把门,只好把钱用容易面袋装好塞进了门缝. 第二天,我放工回来,刚掀开门,就发明门缝里塞着阿谁容易面袋,内里装着2.5元钱和一张字条: “你刚来不满一个月,是以不该当收你全月的电费.” 看了那几个字,我的内心一暖.哟,这人还挺较真儿,给他(她)小省钱,他(她)都不要…… 今后,我无间防备隔邻的一举一动,可稀罕的是,向来没听到过他(她)屋里有什么响动,也向来没 有睹过他(她)的庐山线 中邦负负担的教学品牌 半个月后,我的煤速烧完了,贯串几天到街上去等卖煤的,都没比及.相近的住户都说,一个月 才来一次卖煤的.没门径,只好给隔邻的他(她)留了一张字条,问问哪儿有卖煤的. 第二天我放工后,望睹门口放着一袋煤,上面还用细铁丝衣着一张明码标价的字条,写着:“83× 0.19=15.77(注:实付15元).” 如此心细的一片面,我思她肯定是女的,可又一思,四十众公斤的一袋煤,一个女人底子没法 弄回来.既然不是女的,那就肯定是男的了!于是我就思:如许心细的男人可真少有…… 老形态,我把买煤的钱塞进了他的门缝,当然少不了好处费,不算众也不算少——5元. 谁明白,我的做法触怒了他.隔天,我正在门缝里看到了我那5元钱和一张愁眉锁眼的字条:“女士, 你会不会清理啊,有钱你救助失学儿童呀!” 看得出来他是生我的气了,否则他的说话不会如许峻厉.思到我的做法摧残了他的好意,我 很自责,愧疚地找了纸和笔,隆重地写上:“对不起!”趁便还画了一个啜泣的小女孩. 我的字条换来的是10块阿尔卑斯奶糖和一张温情脉脉的字条:“乖,不哭,告诉你一个诡秘,门口 的编织袋里有劈柴.” 为了确定他的性别,更为了感激他无间此后对我的照望,我给他回了张字条:“我也告诉你 一个诡秘,礼拜天我苏息,你有衣服要洗吗?” 他的恢复是:“感谢,恕不才不行成人之美.”也许是怕拒绝会摧残我,他正在字条的下端画了 一枝小小的玫瑰,固然画得不是很好,看起来像朵喇叭花,可我猜思他思外达的肯定是玫瑰. 那张字条让我胡思乱思了半天.他可真会语言,认为我是免费洗衣机啊,还成人之美.我也较起真 儿来,正在纸上画了一台洗衣机,旁注:“免费,不洗白不洗.” 第二天,我正在门前看到一个袋子,内里装着两件格子衬衣,我发明衣服一点也不脏——他是怕 拂了我的好意! 就如此又过了一个礼拜,一天早上我起床后发明门上贴了两张字条,一张上面画着标致的雪 花,雪花的下面是一个可爱的女孩儿,另一张上面写了一句话:“小心道滑.”我一看就了然是下 雪了,他要我走道小心.下楼一看,外面公然白茫茫的一片,大凡暖流立时涌上了我的心头. 我紧迫地思一睹他的庐山真仪外.第二天,我正在他的门上贴了一张画,上面画了一个腼腆的女孩 子,睁着好奇的眼睛说:“隔邻的,我思睹你.” 你猜奈何着,他的恢复是一只龇牙咧嘴的恐龙,没有只言片语.我明白他是正在告诉我他是一 只恐龙,怕吓着我.于是我礼尚走动地画了一只吐着舌头扮着鬼脸的田鸡,言下之意是说我才不 怕他呢. 11 中邦负负担的教学品牌 1.文中的“他”与“我”之间发作了哪些事宜?请用自身的线分) 谜底:①交电费时与“我”较真儿地实收;②助“我”买煤;③“我”思为“他”洗衣服,“他”却“不行成 人之美”;④下雪天叮嘱“我”小心道滑。 2、通过文中对“他”的论述,咱们能够看出“他”是一个具有什么性格的人.(3分) 谜底:仔细卖力、乐观旷达、善解人意 3、“他”的所作所为中,最令你冲动的是哪一个方面?为什么?(3分) 12

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